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    今日關注:義務教育學校及幼兒園推薦人員中鄉村教師不少于10%

    發表時間:2022-04-16    
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    “在第16批特級教師評選工作中,我省進一步明確凡未滿服務期省內流動的,未經批準者將撤銷稱號并取消相關待遇。”近日,江蘇省教育廳向省人大匯報全省教師隊伍建設情況,省教育廳廳長葛道凱介紹了推進特級教師評價改革的積極探索。

    2021年5月,江蘇省政府辦公廳印發《江蘇省特級教師評選和管理辦法》,對特級教師的評選與管理進行修訂,變化主要有三方面,即進一步明確評選對象范圍,突出評選導向作用,加強特級教師管理。最終評出的318名特級教師中,有6人因師德表現和育人實績突出,通過特別推薦入選。

    過往以文本材料為主要證據的評審方式也發生了變化。通過民主測評、述職答辯、現場教學考核等方式進行多維評價,將初審權進一步下放到學校。如每名申報教師要在學校開展的述職測評會上,宣講近6年的育人典型案例,參加測評的不僅有學校教師,還有學生和家長代表,測評優秀率85%以上才能申報。

    “只有建立逐級審核推薦、家長學生認可、同行專業評價、科學考核管理、違規撤銷稱號等健全的評選、考核與退出機制,形成公正規范、公開透明、操作性強的評選和管理程序,才能使特級教師評選的價值不斷彰顯。”江蘇省教育廳人事處負責同志說。

    為向緊缺急需學科教師和鄉村教師傾斜,《辦法》明確,教齡滿20年的小學幼兒園教師和緊缺學科教師職務受聘年限可適當放寬。評選工作通知中還提出“兩個不少于”的要求,即思政課、體育藝術、心理健康等學科教師不少于10%,義務教育學校及幼兒園推薦人員中鄉村教師不少于10%。最終,兩類教師獲評比例分別為17.2%和22.7%。

    記者了解到,此次評審是《辦法》實施后的首次評審,為體現國家和江蘇省教育評價改革要求,創新設置了特別推薦渠道。特別推薦是指按照特級教師評選條件在某些方面還有欠缺,但在教書育人等方面業績特別突出、事跡特別感人、貢獻特別顯著、師生特別公認的教師,各設區市可通過特別推薦渠道推薦。評選過程中,5個設區市共推薦了8名特別推薦人選,最終6人入選,江蘇省常州高級中學教師趙世俊就是其中之一。

    從教35年來,趙世俊一直潛心研究心理健康教育與生涯教育有機融合。近6年來,他先后接待常州師生、家長面詢2000多人次,接受考試焦慮、情緒障礙等咨詢個案9000多例。疫情期間,他帶領團隊開通24小時心理熱線、開設心理健康“云課程”,被分享轉載1.1萬余次。在青少年心理健康教育方面實績突出,產生了極大影響。

    為從根本上解決部分地區特級教師“一評就走”等問題,《辦法》還明確提出了強化特級教師管理、加強省域內調控等措施。比如,針對當選后未滿服務期非正常流動的特級教師,經省人民政府批準,將撤銷稱號并取消其相關待遇,并在下一批特級教師評選中,按照“進一扣二”的原則減少流入地相應的推薦指標,補給流出地。

    為更好地發揮特級教師引領作用,《辦法》還進一步明確了特級教師的履職要求。如堅持在教育教學一線,服從組織安排到鄉村學校、相對薄弱學校任教,主動承擔中青年教師培養等。未履行特級教師職責、連續兩年特級教師考核評定為不合格的,因違反教師職業行為準則受到記過及以上處分的,將不再享受特級教師相關待遇。

    “教師評價改革是教育評價改革的重要內容,結合此次評選經驗,接下來,我們還將對標對表中央精神和省委、省政府部署,推動教育工作評價改革和用人評價改革的實施意見落地落實,促進全省教師隊伍建設邁上新臺階。”葛道凱說。

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