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    持續推進“雙減”,還要從根本上改變當前部分義務教育階段很多問題

    發表時間:2022-03-15    
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    “‘雙減’減去的是不必要的、機械的、重復的學業負擔”“更好促進‘雙減’政策產生實效”……今年全國兩會上,“雙減”成為代表委員熱議的話題。

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      “雙減”政策是保障教育公平的重大舉措,是促進學生全面發展、健康成長的正確途徑。從嚴審批機構、規范培訓服務行為,提高課后服務質量、拓展課后服務渠道,健全作業管理機制、提高作業設計質量,促進義務教育優質均衡發展、提升課堂教學質量……自去年7月中央“雙減”文件發布以來,一系列旨在讓“雙減”落實落細的舉措全面推進。截至目前,校外培訓機構已大幅壓減,培訓市場野蠻生長現象受到遏制;校內普遍實現課后服務“5+2”全覆蓋,教師更加注重提升課堂教學質量、優化作業科學布置,致力于在校內滿足學生多樣化、高質量的教育需求。

      新學期,新氣象。持續推動“雙減”落地,構建良好的教育生態,助力青少年健康成長,還需學校內外同步推進,社會、學校、家庭形成合力,進一步做好“加法”。

      首先,應繼續大力推進教育均衡發展。優質教育資源廣泛覆蓋,縮小城鄉、區域特別是同一區域校際差異,讓每一個學生都能在校內享受到公平、優質的教育資源,是“雙減”穩步推進的重要基礎。通過深入推進校長、教師輪崗交流,對優質師資進行高效率調配;積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設,盡可能擴大優質學校的輻射范圍;做強做優免費線上學習服務,提供高質量的線上學習資源。惟其如此,才能為“雙減”筑牢基礎,發揮政策更大效應。

      做好“加法”,還需大力提高課堂教學質量,真正做到向“45分鐘”要效率、要效果。比如,提升教師的授課質量和水平,打通學科界限、將多學科知識融合,在尊重學生個性基礎上分層布置作業,等等。推動實現課堂教學與作業布置的科學化、智慧化與個性化,才能讓學生在校園內“吃得飽”“吃得好”。

      持續推進“雙減”,還要從根本上改變當前部分義務教育階段學??荚嚧螖颠^多、考試形式單一、考試質量不高和“唯分數”傾向等問題,降低考試壓力,改進考試辦法,真正實現以評價促成長。同時,需要進一步完善選拔評價方式,深化招生改革,優化考試“指揮棒”,暢通和拓寬人才成長的通道。應以評價之“尺”,引導社會從對分數、排名和升學的關注,轉為對學生身心健康、興趣特長、意志品質與實際獲得的關注。

      路雖遠行則將至,事雖難做則必成。著眼未來,多措并舉、久久為功、協同推進,方能推動“雙減”更上層樓。各級教育部門加快構建優質均衡的基本公共教育服務體系,廣大學校和老師快速提升本領,有關職能部門完善相關舉措……真正將學生不必要的負擔減下來,從深層次推動教育觀念、教育體系、育人方式、教育評價等多方面的深刻變革,我們就能構建起學校、社會、家庭各歸其位、協同育人的教育新生態。

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